{"id":22295,"date":"2025-10-31T14:56:08","date_gmt":"2025-10-31T19:56:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sextante.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=22295"},"modified":"2025-10-31T16:54:44","modified_gmt":"2025-10-31T21:54:44","slug":"neuroplasticidad-en-las-aulas-e-inclusion-en-el-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sextante.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=22295","title":{"rendered":"Neuroplasticidad en las aulas e inclusi\u00f3n en el TDAH"},"content":{"rendered":"\n

Neuroplasticidad en las aulas e inclusi\u00f3n en el TDAH<\/h2>\n\n\n\n

Las escuelas tienen el poder de transformar la adaptaci\u00f3n cerebral y mitigar el impacto del TDAH y el trauma.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

27 de Octubre de 2025<\/p>\n\n\n\n

Por: Juan Cano<\/a>, <\/a>Sara Villa<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n

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\u00a0La docente e investigadora Catalina Quintero L\u00f3pez da su ponencia. Foto: <\/strong>Sextante Digital.<\/mark><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El cerebro humano no es una estructura r\u00edgida; por el contrario, posee una gran capacidad de transformaci\u00f3n. Esta capacidad se conoce como neuroplasticidad cerebral<\/strong>. Se trata de un proceso biol\u00f3gico que consiste en cambiar la funci\u00f3n de respuesta del cerebro a la nueva informaci\u00f3n. La investigadora y m\u00e1gister en Neuropsicolog\u00eda, Danicza Mart\u00ednez Morales, nos explica que \u201cel cerebro es el \u00f3rgano m\u00e1s importante para el ser humano, pues ha sido esa neuroplasticidad la que ha permitido la evoluci\u00f3n, adaptaci\u00f3n<\/strong>, esperanza, entrenamiento y rehabilitaci\u00f3n de la especie\u201d\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

Lee tambi\u00e9n: <\/strong>\u00a0Neuroplasticidad es clave para reconfigurar el cerebro y aprender m\u00e1s r\u00e1pido, seg\u00fan especialistas\u00a0<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Este concepto fue central en las recientes Jornadas Acad\u00e9micas<\/strong> de la Facultad de Ciencias Sociales, Salud y Bienestar de la Universidad Cat\u00f3lica Luis Amig\u00f3. En el contexto actual, si bien el cerebro presenta diferencias, un entorno dise\u00f1ado estrat\u00e9gicamente puede reconfigurar esas v\u00edas neuronales. Esto implica formar a futuros profesionales que entiendan que el cerebro, cuenta con la plasticidad<\/strong>, siendo los entornos escolares <\/strong>fundamentales para el cambio.\u00a0<\/p>\n\n\n

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Foto<\/strong>: autor\u00eda propia (Auditorio #1 de la UCLA durante una de las ponencias).<\/mark><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El TDAH visto desde la neurociencia<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El desaf\u00edo del Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad TDAH <\/strong>se ha estudiado de manera que evolucion\u00f3 de un problema conductual a un reto neurobi\u00f3logo. La psic\u00f3loga Viviana Rivas nos cuenta h\u00e1bitos para mantener el cerebro activo, \u201cLo primero es disminuir el tiempo en pantallas, esto genera sobreestimulaci\u00f3n, realizar juegos mentales que nos exige cognitivamente para reforzar las conexiones neuronales\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Escucha la nota completa de Viviana Rivas aqu\u00ed: <\/strong>https:\/\/go.ivoox.com\/rf\/161287363<\/strong><\/a>\u00a0<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

PIAR: plan individual de ajustes razonables\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante la entrevista con la rectora y psic\u00f3loga del Liceo Amiguitos, Luc\u00eda Vergara se abord\u00f3 el tema de la atenci\u00f3n educativa, \u201cLos ni\u00f1os con TDAH, desde el aula se realizan los PIAR<\/strong>, que corresponden a los ajustes razonables, adaptaci\u00f3n curricular.\u201d. Su implementaci\u00f3n es obligatoria para los colegios p\u00fablicos y privados en Colombia, apuntando a la inclusi\u00f3n, seg\u00fan lo establece el Decreto 1421 de 2017.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Puedes ampliar esta informaci\u00f3n: <\/strong>Decreto 1421 del 2017<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n

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\u00a0\u00a0\u00a0C\u00f3mo apoyar a alguien con TDAH<\/mark>.<\/strong> Imagen: <\/strong>autor\u00eda propia. <\/mark><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La inclusi\u00f3n educativa se construye con conocimiento y apoyo. La psic\u00f3loga y ponente en las Jornadas de psicolog\u00eda <\/strong>Catalina Quintero resalt\u00f3 que el entorno escolar y familiar debe potenciar las capacidades de los ni\u00f1os con TDAH, coincidiendo con Luc\u00eda Vergara, quien afirma que la dedicaci\u00f3n y las palabras positivas impulsan su \u00e9xito.\u00a0
<\/p>\n\n\n\n

Lee tambi\u00e9n: \u00a0El poder de las palabras para los ni\u00f1os con TDAH \u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Neuroplasticidad en las aulas e inclusi\u00f3n en el TDAH Las escuelas tienen el poder de transformar la adaptaci\u00f3n cerebral y mitigar el impacto del TDAH y el trauma.\u00a0 27 de Octubre de 2025 Por: Juan Cano, Sara Villa El cerebro humano no es una estructura r\u00edgida; por el contrario, posee una gran capacidad de transformaci\u00f3n….<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":22296,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1366,1371],"tags":[],"class_list":["post-22295","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-salud","category-sextantemedios"],"yoast_head":"\nNeuroplasticidad en las aulas e inclusi\u00f3n en el TDAH - Sextante Digital<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"El cerebro humano no es una estructura r\u00edgida; por el contrario, posee una gran capacidad de transformaci\u00f3n. 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