{"id":474,"date":"2015-11-08T22:50:31","date_gmt":"2015-11-09T03:50:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sextante.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=474"},"modified":"2024-12-11T16:21:08","modified_gmt":"2024-12-11T21:21:08","slug":"jovenes-con-discapacidad-cognitiva-superan-barreras-laborales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sextante.ucatolicaluisamigo.edu.co\/?p=474","title":{"rendered":"J\u00f3venes con discapacidad cognitiva superan barreras laborales"},"content":{"rendered":"\t\t
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Laura Mesa Vergara<\/em><\/a><\/p>\n\n\n

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\"destacado<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Almacenes \u00c9xito S.A. cuenta con un Programa de Atenci\u00f3n a Poblaci\u00f3n Vulnerable<\/strong>, a trav\u00e9s del cual los j\u00f3venes con discapacidad pueden realizar sus pr\u00e1cticas laborales e incluso vincularse a la empresa. En 2014, se graduaron como auxiliares de log\u00edstica en almacenes de cadena 18 personas con discapacidad cognitiva leve, siete de ellas ya est\u00e1n vinculadas a la compa\u00f1\u00eda. Tambi\u00e9n Alkosto implement\u00f3 un modelo de responsabilidad social en el que incluye a personas con discapacidad en su personal y contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de sus empleados. Esta cadena de almacenes ha sido pionera en la inclusi\u00f3n de personas en situaci\u00f3n de discapacidad<\/strong> pues tiene claro que \u201clas estrategias para aportar al desarrollo deben darse tanto a nivel empresarial y tecnol\u00f3gico, como a nivel social y humano\u201d, as\u00ed lo manifiestan en su libro \u201cLa magia de la diferencia<\/em>\u201c, publicado en el a\u00f1o 2010. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Estrategias educativas especiales<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Los esfuerzos de instituciones como el Sena, Inder, Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, Secretar\u00eda de Bienestar Social y Familia y el Pacto de Productividad del municipio de Medell\u00edn, entre otros aliados, posibilitan la vinculaci\u00f3n de estos j\u00f3venes a las empresas<\/strong>, pues apuntan a sensibilizar a las organizaciones y a hacer ajustes razonables en la ruta de atenci\u00f3n de las agencias de gesti\u00f3n de empleo. Es decir, que toda persona se pueda presentar a la entrevista de trabajo, teniendo la oportunidad \u00a0de pasar de acuerdo a sus competencias y que no sea rechazado por su discapacidad, de modo que se eval\u00faen sus competencias para desempe\u00f1ar la funci\u00f3n. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, estas alianzas no han sido completamente exitosas. Si bien los j\u00f3venes logran acceder a un empleo, nadie garantiza su estabilidad,<\/strong> como en el caso de Y\u00e9ssica Ruiz Zuluaga, una joven de veintinueve a\u00f1os de edad, egresada de la Instituci\u00f3n Maestro Guillermo V\u00e9lez. Ella fue camarera y recepcionista en una compa\u00f1\u00eda de ingenieros. All\u00ed trabaj\u00f3 aproximadamente cinco meses, pues aunque realizaba bien sus funciones nunca hubo un clima organizacional adecuado para ella<\/strong>. Se presentaban actitudes de rechazo por parte de sus compa\u00f1eros de trabajo, lo que llev\u00f3 a la joven a renunciar a su empleo.<\/span><\/p>\n\n\n

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\"cifra<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Al respecto, Maribel P\u00e9rez Restrepo, trabajadora social de la Instituci\u00f3n Maestro Guillermo V\u00e9lez V\u00e9lez, asegura: \u201cSe realiz\u00f3 el respectivo proceso de sensibilizaci\u00f3n empresarial\u201d. Este proceso consta de talleres de comunicaci\u00f3n a los empleados para una correcta relaci\u00f3n con personas en situaci\u00f3n de discapacidad. Tambi\u00e9n realiza una encuesta a la pir\u00e1mide organizacional, correspondiente al 10 % de la poblaci\u00f3n total de la empresa y por \u00faltimo se diagnostica si la empresa est\u00e1 preparada para recibir a personas con discapacidad y de qu\u00e9 tipo. <\/span><\/p>\n\n\n\n

A pesar de esto, la empresa no fue lo suficientemente receptiva y en el proceso de acompa\u00f1amiento no mostr\u00f3 mayor disposici\u00f3n para acoger a Y\u00e9ssica. \u201cLo bonito con Y\u00e9ssica es que nos demostr\u00f3 que en el ser, ella hab\u00eda logrado ganar autonom\u00eda e independencia en saber qu\u00e9 quiere, qu\u00e9 le conviene y qu\u00e9 no\u201d, dice Maribel P\u00e9rez; pues la formaci\u00f3n de estos j\u00f3venes no solo apunta al \u00e1mbito laboral, sino a su desarrollo como persona.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Panorama Colombiano<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Seg\u00fan cifras del Departamento Administrativo Nacional de Estad\u00edstica (Dane), el 6,4 % \u00a0de los ciudadanos tiene alguna discapacidad, es decir, m\u00e1s de tres millones de colombianos. De esta poblaci\u00f3n, el 52 % est\u00e1 en edad de trabajar y s\u00f3lo el 15 % de ellos lo hace. Estas cifras evidencian las pocas opciones que en los \u00faltimos a\u00f1os se han brindado a la poblaci\u00f3n con discapacidad para favorecer su desarrollo integral<\/strong>, creando limitaciones de orden social y econ\u00f3mico en estos individuos, su familia y la comunidad, como lo indica el Pacto de Productividad. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Actualmente 104 municipios del departamento de Antioquia han implementado el Registro de Localizaci\u00f3n y Caracterizaci\u00f3n de la Poblaci\u00f3n con Discapacidad (RLCPD). De estos municipios ya hay 81 que cuentan con la informaci\u00f3n sistematizada, en la que refieren 46.117 personas con discapacidad. Por otro lado, la secretar\u00eda de Inclusi\u00f3n Social y Familia del Municipio de Medell\u00edn, contabiliza 271 personas con discapacidad, que se encuentran vinculadas a la vida laboral. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Cada vez son m\u00e1s las organizaciones que se unen a proyectos de inclusi\u00f3n laboral para personas con discapacidad<\/strong>, pues les genera beneficios tales como: mayor reconocimiento por parte de la comunidad como una empresa socialmente comprometida y algunas ventajas tributarias como lo se\u00f1ala el Acuerdo 57 de 2003 del Municipio de Medell\u00edn en su art\u00edculo 46 b: \u201cLos contribuyentes del impuesto de Industria y Comercio y Avisos y Tableros que empleen personal discapacitado en el Municipio de Medell\u00edn podr\u00e1n descontar de su base gravable anual, en su declaraci\u00f3n privada, una suma equivalente al 100 % del valor de los pagos laborales a los discapacitados en el a\u00f1o base del gravamen\u201d. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Maribel P\u00e9rez menciona: \u201cUno de los objetivos de la instituci\u00f3n Maestro Guillermo V\u00e9lez es que los j\u00f3venes en situaci\u00f3n de discapacidad accedan al trabajo con las mismas condiciones laborales de una persona que no tiene discapacidad\u201d. Para lograr esto, la instituci\u00f3n forma a los j\u00f3venes en tres saberes: el primero es el saber saber, esto se refiere a los conocimientos que una persona puede adquirir; el segundo es el saber hacer, es decir, la capacidad de desempe\u00f1ar un oficio espec\u00edfico; y el tercero es el saber ser, que apunta a la independencia y autonom\u00eda de los estudiantes. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Debido al apoyo de la instituci\u00f3n Maestro Guillermo V\u00e9lez, j\u00f3venes como Nelson y Y\u00e9ssica han logrado mayor desarrollo como personas, aunque faltan muchos sue\u00f1os por cumplir.<\/strong> Ella espera poder vincularse laboralmente con alguna empresa, mientras \u00e9l espera terminar su bachillerato, aprender a leer, a escribir y cumplir su sue\u00f1o de desempe\u00f1arse como electricista.<\/span><\/p>\n\n\n

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\"recuadro<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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Laura Mesa Vergara La discapacidad cognitiva no es una barrera en el desarrollo personal, social y laboral para los j\u00f3venes. Diferentes instituciones les brindan opciones de empleo, pero faltan m\u00e1s. Nelson Miranda es un joven con discapacidad cognitiva; es decir, su capacidad de adaptaci\u00f3n a nivel intelectual, social y escolar presenta dificultades. 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